Alain Lallier sur LinkedIn : Le Cégep Gérald-Godin inaugure son nouveau Centre de recherche et… (2025)

🎉 Aujourd'hui, à l'occasion de la Journée internationale de l'éducation, nous sommes fiers de partager notre engagement pour une éducation de qualité en français au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique. 📚🤝 Dans nos écoles, l'apprentissage se fait avec joie, respect et collaboration. Découvrez comment nous valorisons l'histoire et la culture autochtone, l'antiracisme, et célébrons notre diversité culturelle.#LeadershipÉducatif #InnovationEnÉducation #RéseauFrancophone #PédagogieInclusive #ÉducationAutochtone #PartenariatÉducatif #EngagementCommunautaireLisez notre article complet par ici 👇 👀

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➡️ Lancement aujourd'hui du colloque "Parcours et chemins d'orientation en Europe" organisé par IH2EF - Institut des Hautes Études de l’Éducation et de la Formation, en partenariat avec l'Onisep et France Éducation international 2️⃣ jours pour explorer et analyser les dynamiques d'orientation en Europe ainsi que les enjeux liés aux trajectoires des élèves et étudiants. ✔️Cet événement rassemble des acteurs clés de l’orientation, français et européen, depuis le lycée jusqu’à l’insertion professionnelle.🔎 Les objectifs du colloque :▪️ Promouvoir la réflexion sur les politiques d'orientation en Europe et la manière dont elles peuvent être adaptées pour répondre aux besoins changeants du monde d’aujourd’hui et de demain ;▪️ Offrir une vision actualisée des politiques d’orientation de différents pays européens ;▪️ Acclimater les auditeurs de l’IH2EF aux comparaisons interculturelles et aux travaux de recherche sur le sujet de l’orientation ;▪️ Contribuer au dialogue entre les professionnels de l'orientation en Europe pour permettre des collaborations futures et un échange continu d'informations, notamment entre les auditeurs et les conférenciers.#orientation #Europe #lycée #insertionprofessionnelleFrédérique Alexandre-Bailly Charles Torossian Hervé Ferrage

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Depuis plus de 20 ans, les cégeps et les ministères sectoriels collaborent pour accueillir des étudiantes et étudiants internationaux dans les cégeps, essentiellement dans des programmes techniques dotant ces jeunes de compétences importantes dans leur développement personnel et professionnel. Ces jeunes bénéficient d'une formation de qualité de plus en plus reconnue à l'échelle internationale, grâce à ce travail conjoint des institutions québécoises. Cette collaboration a permis une croissance contrôlée et de qualité du nombre de ces jeunes et moins jeunes faisant le choix du cégep au Québec. Ces étudiantes et étudiants contribuent à maintenir l'offre de formation partout au Québec, en plus d'apporter cette diversité de perspectives culturelles. Certains demeurent et s'intègrent à l'emploi au Québec, contribuant avec force au développement social, culturel et économique du Québec. Certains retournent à leur pays avec un bagage de compétences en forte demande, et deviennent des employés, des entrepreneurs, des chefs, des fonctionnaires reconnus pour leurs qualités de savoir-être et de savoir-faire.Dans tous les cas, ces personnes entretiennent l'amitié et la collaboration entre le Québec et le monde. Dans tous les cas, notre société en sort gagnante.Dans tous les cas, il faut éviter de leur barrer la route. Il faut au contraire encourager la poursuite de cet accueil et de cette intégration d'étudiantes et d'étudiants internationaux qui se fait avec qualité et engagement par les cégeps.

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[Ouverture Européenne - #1 🇪🇺] Les chefs d’établissements des collèges et lycées, nomment des enseignants référents pour l’action européenne et internationale (ERAEI). Cela afin de répondre à des sollicitations d’ouverture européennes et internationales tout en participant à la mise en place des thématiques transversales du projet académique (EAC, cultures numériques avec les mobilités hybrides, EDD, ...), Quelles sont les missions de ces référents ? ➡ Ils conseillent le chef d’établissement dans le développement international et européen de son projet d’établissement ➡ Ils recueillent dans l’établissement les informations concernant les projets de mobilité, de partenariat, d’échange, de jumelage ou de visite prévus ou à l’étude ➡ Ils relayent dans l’établissement et auprès de leurs collègues les informations en provenance des services académiques et des corps d’inspection, relatives à l’action européenne et internationale (priorités nationales et académiques, subventions, concours, etc.) ➡ Ils animent les projets européens et internationaux retenus par le conseil pédagogique et validés en conseil d’administration. Apprenez-en plus sur la mission d'un enseignant référent pour l’action européenne et internationale, avec le portrait de Chrystel Pascal-Andrade, professeure d'espagnol au lycée Sévigné à Cesson-Sevigné (35) et référente ERAEI, qui a accepté de répondre à nos questions ⬇

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10 avril 2024 : Conseil de l'OIEC – Un Moment de Réflexion Constructive et FraternelleCe mercredi 10 avril 2024, le Conseil de l'Office International de l'Enseignement Catholique s'est réuni pour faire le point sur les avancées significatives de nos divers projets et initiatives. Cette session a été marquée par un esprit de fraternité et une volonté commune de poursuivre notre mission éducative globale.A l’ordre du jour :-Le Conseil Mondial des Jeunes : Nous avons exposé les travaux de réflexion du Conseil Mondial des Jeunes, une plateforme où la voix de notre jeunesse est non seulement entendue mais aussi valorisée. Leur engagement et leurs perspectives continuent d'inspirer nos actions et notre vision pour l'avenir de l'éducation catholique.-Le Projet Planet Fraternity avance à grands pas, incarnant notre engagement envers la sauvegarde de notre maison commune. Les initiatives éducatives et écologiques entreprises sous ce projet témoignent de notre détermination à promouvoir un avenir durable et harmonieux pour tous.-Le Pacte Éducatif Global : Notre contribution au Pacte Éducatif Global progresse efficacement, reflétant notre engagement envers une éducation de qualité. Les échanges au sein du conseil ont mis en lumière l'importance de notre rôle dans la mise en œuvre de ce pacte, crucial pour l'éducation de demain.-La Représentation Internationale : L'OIEC continue de renforcer sa présence et son influence sur la scène internationale, assurant que la voix de l'enseignement catholique soit entendue dans les dialogues éducatifs mondiaux. Notre représentation internationale est essentielle pour promouvoir nos valeurs, et partager nos interrogations et nos meilleures pratiques.-En conclusion la Parole a été donnée aux Régions : Ce fut une opportunité d'écouter, de partager et de tirer des enseignements des expériences locales, enrichissant ainsi notre vision globale.Le Conseil de l'OIEC se félicite de ces moments d'échange et de réflexion qui soulignent notre engagement commun envers une éducation catholique qui évolue, s'adapte et innove, tout en restant fidèle à ses valeurs fondamentales.Nous remercions tous les membres pour leur contribution précieuse et leur engagement continu. Ensemble, nous faisons avancer l'enseignement catholique, bâtissant un avenir plus lumineux pour nos communautés et le monde entier.Nous sommes résolus à poursuivre cette mission avec espoir et détermination, conscients du rôle crucial que joue l'éducation dans la formation des citoyens du monde de demain.

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ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS EN AFRIQUE 🇫🇷L’enseignement du français en Afrique est un enjeu crucial, tant éducatif que sociétal. Il joue un rôle clé dans l'unité nationale, l'accès à une éducation de qualité et les opportunités économiques, tout en renforçant la coopération internationale. Cependant, il est confronté à des défis majeurs : disparités régionales dans l'accès à l'éducation, qualité de l'enseignement, concurrence avec les langues locales et impact des politiques éducatives.Pour surmonter ces défis, il est essentiel d'investir dans les infrastructures scolaires, notamment dans les zones rurales, et de mettre en place des programmes de formation continue pour les enseignants. La collaboration internationale peut également apporter des ressources pédagogiques et des opportunités de formation. Enfin, il est crucial de promouvoir les langues locales dans les programmes éducatifs pour préserver la diversité culturelle tout en assurant une transition fluide vers l’apprentissage du français. Un tel équilibre peut créer un système éducatif inclusif et efficace, répondant aux besoins des sociétés africaines et favorisant leur développement global.

Programme qui m apparaît essentiel aujourd hui plus que jamais.

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Un éclairage utile sur l’auto-évaluation des établissements scolaires et des écoles, dans une perspective internationale.

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Les étudiantes et étudiants internationaux constituent une richesse pour tout établissement d'enseignement supérieur et pour toute communauté. Cela est d'autant plus vrai pour les cégeps, qui s'ouvrent encore et toujours plus à ces personnes. La population étudiante internationale enrichit socialement et culturellement nos collectivités, en plus de contribuer à la vitalité des programmes partout au Québec. Il est important que ces éléments guident les réflexions concernant les personnes étudiantes internationales et les cégeps.Fédération des cégeps#cegep #étudiantsinternationaux

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Programme pour la Réforme de l'AEFE(1 sur 2)🇨🇵🇪🇺Mesdames et MessieursChers compatriotes,L'Agence pour l'Enseignement Français à l'Étranger (AEFE) joue un rôle crucial dans le rayonnement de la France à travers le monde, en offrant une éducation d'excellence à nos enfants et en favorisant les échanges culturels. Cependant, des améliorations sont nécessaires pour répondre aux besoins actuels et futurs de notre réseau scolaire à l’étranger. Voici mon programme de campagne dédié à la réforme de l'AEFE :1. Renforcement de la Qualité de l’Enseignement- Mise à jour des Programmes Scolaires : Assurer que les programmes soient constamment mis à jour pour refléter les avancées pédagogiques et les besoins du XXIe siècle, tout en respectant les spécificités locales.- Formation Continue des Enseignants : Instaurer un programme de formation continue pour les enseignants afin de maintenir un haut niveau de compétences pédagogiques et d'innovation éducative.2. Accessibilité Financière et Inclusion- Révision des Frais de Scolarité : Évaluer et réajuster les frais de scolarité pour les rendre plus accessibles à un plus grand nombre de familles françaises et francophones.- Bourses Scolaires : Augmenter le budget alloué aux bourses scolaires pour soutenir les familles à revenus modestes et garantir l'accès à l'éducation pour tous les enfants français à l'étranger.- Éducation Inclusive : Développer des programmes pour l'inclusion des élèves en situation de handicap et des élèves issus de milieux défavorisés.3. Modernisation des Infrastructures- Investissement dans les Équipements : Assurer que les établissements AEFE soient équipés de technologies modernes et d'infrastructures adaptées pour favoriser un environnement d'apprentissage optimal.- Sécurité des Établissements : Mettre en place des mesures de sécurité renforcées pour garantir la sûreté des élèves et du personnel dans toutes les écoles du réseau.4. Renforcement des Partenariats- Collaboration avec les Établissements Locaux : Encourager les partenariats avec les établissements scolaires locaux pour enrichir les échanges culturels et linguistiques.- Coopération Internationale : Travailler avec des institutions éducatives internationales pour partager les meilleures pratiques et améliorer la qualité de l'enseignement.

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